taller-guias

-El día de hoy se estuvo realizando los planiamientos de los niveles de preescolar, primer grado, tercero, cuarto y sexto. en donde se vivencio como seguir las guías y las diferentes actividades que realizan los participantes a la hora de desarrrollar las clases de Informática Educativa, tambien se nos presento como colgar los productos en el periódico Digital para el nivel de cuarto,como llevar acabo el estudio de las guías didácticas a la hora de planer, para ello se nos formó en grupos y cada grupo realizo un plan en base al nivel, y por ultimo se hizo el protocolo-4 para digitarlo el día de hoy, y estuvo presente una joven de la Fundación Omar Dengo del departamento de Investigación.

-El Día de hoy se investigo la guía de cuarto año, en donde se vivencia la pregunta generadora,los temas que se tratarán en este nivel,colgamos el proyecto de Scrath realizado en base a la guía de sexto grado, a trasladar los gif al programa de Scract observando que se pegan todos a la misma vez y no como en MicroMundos que era uno por uno,además realizamos una presentación en Power Point sobre la guía didactica de cuarto año en la situación de protocolo #7.

Conoce más sobre este proyecto

1) ¿ En que consiste esta guía?
Es un instrumento orientador para desarrollar un producto(proyecto) "Tienda Digital".

2) ¿En qué consiste el proyecto que deben desarrollar los estudiantes?
En una tienda digital utilizando instrumentos tecnológicos, que al final será unsitio Wed.

3) ¿ Cuáles son los contenidos curriculares?
Medios de Comunicación

4) ¿ Cuál es la prugunta orientadora, que pretende y cuál es su función en este proyecto?
Nuevos Medios de Comunicación, como funcionan, para que sirven, recordando que pueden acarrear posibles ventajas y desventajas.

5) ¿Identifique los productos que propone la guía que realicen los estudiantes, y anote las dudas que genera al respecto?
-Plantilla de analices de información
-Bosquejo proyecto programado
-Intercambio en entornos colaborativos
-Producto programado
6) ¿Cuáles herramientas digitales se utilizan en la construcción de los productos que propone esta guía?
Powert Point
Word
Share Point
Scratch
Front Page

7) ¿ En que consiste la evaluación que propone esta guía?
Observación

8) ¿Según se criterio cuales son los elementos claves de las guía, aquellos que son esenciales para desarrollarla?
-En que consiste el proyecto
-Pregunta Orientadora
-Como se organiza el grupo
-Mapa del proyecto
-Estrategia de evaluación
-Punto de partida
-Punto de salida

1) ¿ En que consisten las guías de trabajo para Informática Educativa, como estan compuestas?
En manuales Orientadores en la práctica Educativa en los laboratorios para cada nivel, en donde se espera un producto, y que estas guías estan orientadas en estandares que el programa espera que los estudiantes aparendan.
compuestas por:
-Descripción
-Metas de Aprendizaje
-organizar el grupo de estaudiantes
-Mapa del proyecto
-Evaluacón formativa
-Ruta de trabajo
2) ¿ A qué responden las guías?
A la orientación ejecutada por el docente de Informática Educativa y realizada por los estudiantes, en donde los educadores controlan y conducen el trabajoen equipo en los estudiantes
3) Anote los puntos que según el video le generan duda.
uno de los puntos muy importantes que me generan duda es que por que tan poco tiempo para poder desarrolar esta guías y que se nos presentan programas que no manejo a la perfección para poder desarrollar algunos puntos, pero por lo demás en este video siento que es un gran reto para poder enrriquecer mis conocimientos.
4) ¿ En que consiste el Enfoque de Aprendizaje por Proyectos orientado a estándares y qué relación tiene este con las guías?
-Orientar a los docentes y alumnos
-Trabajar colaborativamente como se ha venido dando hasta el momento
-Revisar las guías didácticas
-Fijar y recordar fechas de entrega
-Evaluar el aprendizaje
-Resolver y clasificar dudas
-Promover en los estudiantes el tarbajo independiente
5) Las guías son una opción de trabajo dentro del desarrollo de las leccciónes de Informática Educativa?
Son la herramienta de trabajo para apoyo del docente de Informática Educativa, para que este a su vez pueda desarrollar en los estudiantes el potencial de cada uno, y así poder llevar a un mismo nivel el proceso de enseñanza y aprendizaje en los Labnoratorios de Enformatica Educativa

1) los apuntes que se realizan día con día en el portafolio para agregar los logros o avances adquiridos durante el proceso de aprendizaje, vivenciando los pasos que se van realizando.

2)la propuesta de un tema generador y como las pregunta claves van guiando alos educandos a aplicarlo en lo investigado y desarrollado en los proyectos.

3)Hacer un breve estudio de lo que se pretende alcanzar y aplicarlo o restructurarlo de una menera que los estudiantes lo entiendan y comprendan para llegar a un objetivo concreto.

4) -Interpretación de los pasos a seguir.
-Desarrollo de un producto esperado.
-Comprención de las guías en conjunto con sus actividades.
-Programación implementada para alcanzar un producto final.
-Objetivos a alcanzar con la implementación de los estandares.
-Trabajo colaborativo.
-Recolección de información.
-Roles adesempeñar.
-Portafolio (anotaciónes).
-Desarrollo de un producto.

5)Antes pensaba: Que esta nueva modalidad de aprendizaje era una medida para poner a prueba el desempeño de un tutor (Profesor de Informática), debido a que algunos son irresponsables a la hora de realizar su labor.
Ahora pienso: Que es un reto para los Profesores de Informática Educativa ya que con estas guías aprenderemos y desarrrollaremos más depuradamentre el proceso de Enseñanza Aprendizaje de los estudiantes en donde todos estamos expuestos a desarrollar nuestro potencial humano en una clase de Informática para lograr una mejor calidad a la hora de alcanzar un producto.